排舞
一、课程介绍
排舞,是一种排成一排排跳的舞蹈,它源于70年代的美国西部乡村舞曲。起先用吉它和拍手的方式起舞,随着时代的发展,后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步,舞步多元,风格创新,简单易学,是一种即可个人独享,又可与团体共乐的舞蹈。每一首舞曲,可由32拍,48拍,或64拍等不同的循环节奏所组成。所以每首曲子的舞步也随着特定的循环节奏而重复。
本课程通过规范的教学,使学员不但从中学到优雅的姿势,还可以放松心情,舒缓紧张的情绪,并且轻松达到健身减肥的效果,让生活更加健康美好。最终通过本课程的学习,提高人体中枢神经系统和运动分析器官的机能,改善心肺功能,增强身体素质。
二、课程任务
(一)引导学生了解排舞运动,学习基本步法和配合音乐,完成套路的学习。
(二)学习排舞的队形队列变换和排舞的规则及裁判法。
三、课时分配
类别 |
教学内容 |
学时 |
理论部分 |
排舞运动概述 |
2 |
排舞规则与裁判法 |
2 |
实践部分 |
排舞基本技术 |
26 |
排舞编排和演示 |
4 |
其它 |
考核 |
2 |
合计 |
36 |
四、教学进度
周次 |
教学内容 |
备注 |
1 |
1、排舞课程简介:课程设置、要求、注意事项、考试方法;2、介绍和感受排舞音乐 3、恢复体力练习; |
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2 |
1、学习排舞基本步法和上肢动作提高协调性 2、学习“甜蜜女孩”整套动作 |
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3 |
1、复习“甜蜜女孩”整套动作 2、素质练习 |
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4 |
1、复习“甜蜜女孩”整套动作,进行队列变换练习 2、素质练习 |
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5 |
1、对 “甜蜜女孩”整套动作以及队形队列变换进行考核 2、身体素质练习 |
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6 |
1、复习第一套排舞,提高协调性以及乐感 2、学习“欢乐时光”整套动作 |
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7 |
1、复习第一套排舞,提高脚下灵活性 2、复习“欢乐时光”整套动作 3、身体素质练习; |
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8 |
1、复习“欢乐时光”整套动作,进行队列变换练习 2、身体素质练习 |
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9 |
1、对 “欢乐时光”整套动作以及队形队列变换进行考核 2、身体素质练习 |
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10 |
1、学习“疯狂的漫步”整套动作 2、身体素质练习 |
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11 |
1、复习“疯狂的漫步”整套动作 2、身体素质练习 |
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12 |
1、复习“疯狂的漫步”整套动作,进行队列变换练习 2、身体素质练习; |
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13 |
1、对 “疯狂的漫步”整套动作以及队形队列变换进行考核 2、身体素质练习 |
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14 |
1、学习“与我摇摆”整套动作 2、身体素质练习 |
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15 |
1、复习“与我摇摆”整套动作 2、身体素质练习 |
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16 |
1、复习“与我摇摆”整套动作,进行队列变换练习 2、身体素质练习 |
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17 |
1、对 “与我摇摆”整套动作以及队形队列变换进行考核 2、素质测验; |
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18 |
所学四套排舞组合测试 |
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五、成绩考核
排舞课考试内容及标准
(一)专项(80%)
1、技术考核
及格及以上标准 (基本符合及定为及格,根据完成情况适当拉开差距) |
不及格 |
一、表现力: (一)动作要展示内心的激情,体现一种健康、向上的情绪。 (二)提倡个人风格的表现力。 二、连接动作的流畅性 (一)动作之间的连接要自然、流畅。 (二)动作的转换及方向的变换要干净利落,无多余动作。 三、身体协调性 (一)全身协调运动 (二)动作轻松、有弹性 (三)动作清晰,无多于动作 (四)动作避免过分松弛或过分紧张 四、动作的正确性 (一)身体姿态要舒展 (二)动作技术要正确 (三)动作范围要适当 五、节奏感 (一)动作要充分表现音乐情绪 (二)动作和音乐节奏要配合协调 (三)一连串动作的节奏要准确 |
一、停顿 停顿超过4次,每次超过4拍或停顿超过2次,每次超过8拍。 二、动作的正确性 改变动作性质(4拍以上)超过4次。 三、节奏感 1/3成套未配合音乐节奏 |
2、套路编排分
为了鼓励学生进行队形队列变换编排,在套路演练时,对每队都有附加分的表扬,根据各小组之间的评定,分名次进行适当的加分,第一名加5分,第二名加3分,第三名加2分。(名次的评定由老师和学生共同完成,每组都有打分的机会,最高分为5分,按总分排名次)
(二)平时、考勤(占20%)
1、课堂表现:(占10%)
成绩 |
成绩范围 |
标准 |
优秀 |
15—20 |
上课认真,练习积极主动,技术水平显著提高,团队分工协作优秀,组织有序。 |
良好 |
10—15 |
上课认真,练习积极性高,技术水平掌握良好,团队分工协作较好。 |
及格 |
5—10 |
上课认真,练习积极性较高,能够基本掌握所学技术动作,团队有分工、有协作。 |
2、课堂出勤(占10%)
①评价内容:课堂出勤情况
②考核方法:随堂考勤记录
③评分方式及计分:考勤记录统计。满分10分
④旷课一次扣3分;事假一次扣2分;病假一次扣1分,迟到、早退一次扣0.5分。