排舞选项课教学大纲

作者: 时间:2017-05-09 点击数:

一、课程介绍

排舞,是一种排成一排排跳的舞蹈,它源于70年代的美国西部乡村舞曲。起先用吉它和拍手的方式起舞,随着时代的发展,后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步,舞步多元,风格创新,简单易学,是一种即可个人独享,又可与团体共乐的舞蹈。每一首舞曲,可由32拍,48拍,或64拍等不同的循环节奏所组成。所以每首曲子的舞步也随着特定的循环节奏而重复。

本课程通过规范的教学,使学员不但从中学到优雅的姿势,还可以放松心情,舒缓紧张的情绪,并且轻松达到健身减肥的效果,让生活更加健康美好。最终通过本课程的学习,提高人体中枢神经系统和运动分析器官的机能,改善心肺功能,增强身体素质

二、课程任务

(一)引导学生了解排舞运动,学习基本步法和配合音乐,完成套路的学习。

(二)学习排舞的队形队列变换和排舞的规则及裁判法。 

三、课时分配

理论部分

排舞运动概述

2

排舞规则与裁判法

2

实践部分

排舞基本技术

26

排舞编排和演示

4

其它

2

36

四、教学进度

周次

教学内容

备注

1

1、排舞课程简介:课程设置、要求、注意事项、考试方法;2、介绍和感受排舞音乐 3、恢复体力练习;

2

1、学习排舞基本步法和上肢动作提高协调性

2、学习“甜蜜女孩”整套动作

3

1、复习“甜蜜女孩”整套动作

2、素质练习

4

1、复习“甜蜜女孩”整套动作,进行队列变换练习

2、素质练习

5

1、对 “甜蜜女孩”整套动作以及队形队列变换进行考核

2、身体素质练习

6

1、复习第一套排舞,提高协调性以及乐感

2、学习“欢乐时光”整套动作

7

1、复习第一套排舞,提高脚下灵活性

2、复习“欢乐时光”整套动作

3、身体素质练习;

8

1、复习“欢乐时光”整套动作,进行队列变换练习

2、身体素质练习

9

1、对 “欢乐时光”整套动作以及队形队列变换进行考核

2身体素质练习

10

1学习“疯狂的漫步”整套动作

2、身体素质练习

11

1复习“疯狂的漫步”整套动作

2、身体素质练习

12

1、复习“疯狂的漫步”整套动作,进行队列变换练习

2、身体素质练习;

13

1、对 “疯狂的漫步”整套动作以及队形队列变换进行考核

2、身体素质练习

14

1、学习“与我摇摆”整套动作

2、身体素质练习

15

1、复习“与我摇摆”整套动作

2、身体素质练习

16

1、复习“与我摇摆”整套动作,进行队列变换练习

2、身体素质练习

17

1、对 “与我摇摆”整套动作以及队形队列变换进行考核

2、素质测验;

18

所学四套排舞组合测试

五、成绩考核

排舞课考试内容及标准 

(一)专项(80%

1、技术考核

及格及以上标准 

(基本符合及定为及格,根据完成情况适当拉开差距)

 

不及格 

一、表现力:

(一)动作要展示内心的激情,体现一种健康、向上的情绪。

(二)提倡个人风格的表现力。

二、连接动作的流畅性

(一)动作之间的连接要自然、流畅。

(二)动作的转换及方向的变换要干净利落,无多余动作。

三、身体协调性

(一)全身协调运动

(二)动作轻松、有弹性

(三)动作清晰,无多于动作

(四)动作避免过分松弛或过分紧张

四、动作的正确性

(一)身体姿态要舒展

(二)动作技术要正确

(三)动作范围要适当

五、节奏感

(一)动作要充分表现音乐情绪

(二)动作和音乐节奏要配合协调

(三)一连串动作的节奏要准确

一、停顿

停顿超过4次,每次超过4拍或停顿超过2次,每次超过8拍。

二、动作的正确性

改变动作性质(4拍以上)超过4次。

三、节奏感

1/3成套未配合音乐节奏

2、套路编排分

为了鼓励学生进行队形队列变换编排,在套路演练时,对每队都有附加分的表扬,根据各小组之间的评定,分名次进行适当的加分,第一名加5分,第二名加3分,第三名加2分。(名次的评定由老师和学生共同完成,每组都有打分的机会,最高分为5分,按总分排名次)

(二)平时、考勤(占20%

  1、课堂表现:(占10%

成绩

成绩范围

优秀

1520

上课认真,练习积极主动,技术水平显著提高,团队分工协作优秀,组织有序。

良好

1015

上课认真,练习积极性高,技术水平掌握良好,团队分工协作较好。

及格

510

上课认真,练习积极性较高,能够基本掌握所学技术动作,团队有分工、有协作。

2课堂出勤(占10%

①评价内容:课堂出勤情况

②考核方法:随堂考勤记录

③评分方式及计分:考勤记录统计。满分10

④旷课一次扣3分;事假一次扣2分;病假一次扣1分,迟到、早退一次扣0.5分。

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